التهريج في الفصل

–

يصف هذا السلوك الأطفال الذين طوروا عادة التهريج في الفصل مزعجين معلمهم والتلاميذ الآخرين بقولهم أشياء مسلية أو التصرف بطرق سخيفة لإثارة الضحك والتسلية. تشير وجهة النظر الشائعة عن المهرج إلى رغبة الطفل في الاهتمام. إذا عرضت التهريج بهذه الطريقة ، فربما تحاول حل المشكلة عن طريق إخبار التلميذ بالتوقف ، وهو ما قد لا يساعد في العديد من المناسبات، بل قد يؤدي إلى تفاقم المشكلة. ومع ذلك ، من الممكن النظر إلى المهرج بطريقة مختلفة تمامًا – ليس كسلوك يبحث عن الاهتمام ولكن كانعدام مهارة مهمة لدى جميع الكوميديين الجيدين.

مهارة الحصول على التوقيت الصحيح

بدلاً من البحث عن الاهتمام ، دعنا نفترض أن الأطفال الذين يشاركون في التهريج لديهم رغبة حقيقية في الظهور بمظهر مضحك من أجل تسلية الآخرين. إذا كان طفلك يزعج فصله عن طريق التهريج، فمن المعقول أن نفترض أن هناك مهارة واحدة مهمة لم يتعلمها بعد: مهارة امتلاك التوقيت الصحيح. يتعين على الأشخاص الذين يرغبون في إمتاع الآخرين أن يتعلموا كيف أن الإضحاك الحقيقي يتطلب توقيتًا جيدًا – يعتمد النجاح على الانتظار في اللحظة المناسبة لقول الأشياء المسلية أو التصرف بطريقة سخيفة.

دعنا نفترض أنك معلم وتريد إيقاف تهريج طفل في فصلك. يمكنك محاولة مدحه على القدرة على أن يكون مضحكًا ومسليًا. على سبيل المثال ، يمكنك أن تقول: “لن يفاجئني إذا نجحت في العمل كممثل كوميدي احتياطي عندما تكبر”. إن البدء بالثناء يجعله أكثر استعدادًا للاستماع عندما تخبره عن المهارة التي تريد منه أن يتعلمها.

وضح له أنه قد حان الوقت المناسب له لبدء تعلم مهارة مهمة ، وهي مهارة يجب أن يتمتع بها جميع الكوميديين الجيدين – مهارة التوقيت الجيد. في الممارسة العملية، هذا يعني أنه عندما تدخل الأفكار المسلية إلى رأس الممثل الكوميدي ، فإنه قادرًا على وضع الأفكار في الانتظار وحفظها، ثم التعبير عنها عندما يكون الوقت مناسبًا. يحمل العديد من الكوميديين دفاتر لتدوين الأفكار المضحكة التي تبرز في أذهانهم، مما يسهل تذكرها واستخدامها لاحقًا.

المصدر: Kids’Skills http://www.kidsskillsapp.com/

–