السلوك التخريبي

إرشادات خطوة بخطوة:

1. وفر بعض الوقت للتحدث مع التلميذ.
2. إذا كنت غاضبًا أو منزعجًا، فابحث عن طريقة لتهدئة نفسك قبل التحدث مع التلميذ.
3. ابدأ المحادثة بالتحدث مع التلميذ عن نقاط قوته ومهاراته وقدراته ومواهبه وسماته الشخصية الإيجابية والأشياء التي تقدرها عنه وما إلى ذلك.
4. بدلاً من إظهار قلقك على الفور، قدم للطالب فرصة لتخمين ما تريد التحدث إليه. إذا خمن الطفل ما يقلقك، فأثنِ عليه لبصيرته. وإذا لم يكن لدى الطفل أدنى فكرة، فأخبره عن التغيير في سلوكه الذي تريد رؤيته.
5. امتنع عن سؤال التلميذ عن سبب تصرفه. لا يعرف التلميذ لماذا يتصرف بالطريقة التي يسلكها، وبالتالي اختبر أسئلتك الحسنة النية كطريقة أخرى لإخباره.
6. بدلاً من التحدث مع التلميذ عن سلوكهم التخريبي ، تحدث معه حول الطريقة التي تريد أن يتعلموا بها التصرف بدلاً من ذلك. على سبيل المثال ، “عندما تشعر بالحاجة إلى بدء الدردشة مع الآخرين ، ماذا يمكنك أن تفعل بدلاً من ذلك؟” ، “عندما تشعر بالرغبة في ترك مقعدك والتنقل في الفصل ، ما الذي يمكن أن يساعدك على الاحتفاظ بمكانك؟ “عندما يكون لديك الحافز للتطبيل على مقعدك، ما الذي يمكنك فعله بدلاً من ذلك ولا يصدر الكثير من الضجيج؟” اسمح للطفل أن يتوصل إلى اقتراحاته الخاصة حول ما يمكن أن يكون طريقة أفضل للتصرف في المواقف التي تميل فيها الاضطرابات السلوكية للحدوث.
7. ليس من السهل تغيير سلوك الفرد. افترض أنه لكي ينجح التلميذ في اعتياد عادة جديدة ، سيحتاج إلى بعض المساعدة أو الدعم. اطلب من الطفل أن يفكر في الطريقة التي يمكن بها للآخرين ، بما في ذلك زملاؤه في الفصل والمعلمين، مساعدته على النجاح. يستطيع داعمو التلميذ، على سبيل المثال، مساعدته عند الحاجة عن طريق تذكيره بالسلوك الأفضل وبالطريقة المتفق عليها بشكل متبادل.
8. امتدح التلميذ على تقدمه (حتى لو كان ضئيلاً) واعترف بزملائه الذين دعموه. أخبر أولياء الأمور بعلامات التقدم وتأكد من شكرهم على دعمه.